G4.A

Ekonomie a ekonomika.

Možnost přípravy: zajímavost z ekonomické oblasti. 

G4A CJL

Předmětem přezkoušení bude komplexní jazykový rozbor a pravopis.

Žáci předloží všechny doplněné sešity a ČD.

Kvarta A/B - AJ

Grammar

1. Will future - explain use and form (+,-,?), first conditional - explain form and use
2. Present perfect - explain use and form (+,-,?), irregular verbs - past simple and past participle forms

Vocabulary and speaking

1. Recycle, refuse, reuse, reduce – explain what they mean, talk about different kinds of materials and containers - discuss possibilities how to recycle or reuse them (Do you recycle? What? How? Why is it important?) Talk about endangered animals, name them and talk about why they are diappearing, about their protection and habitat. Alternatively you can talk about Apartheid - explain where, when and what happened. Who was Nelson Mandela and what did he do? 
2. Speak about ambitions and music: Talk about your plans for the future. What job would you like to do? Where would you like to live? Will you get married? Do you want to have kids? Will you have a house or flat? What's your favourite type of music? Do you sing? Would you like to start your own band? Do you play any instruments? Would you like to become a famous singer or musician? Would you like to live like one? What do you think of being a rich and famous celebrity? 

G4A VV

Předmětem přezkoušení bude umění 1. pol. 20. století. Materiály k nastudování viz. Google Učebna.

Žák vypracuje písemný test na 10 minut, který bude obsahovat slovní zásobu lekce 18, 19 a 20  a gramatiku lekce 18 a 19

umí vyčasovat všechna slovesa lekce 18 a 19 + sein a haben

Milí studenti,

pokud jste se rozhodli v klasifikačním týdnu pro německý jazyk, budu zkoušet z následujícího:

- slovní zásoba lekce 17 a 18

- časování způsobových sloves + tvoření vět se způsobovými slovesy

- předložky se 3. a 4. pádem a členy v jednotlivých pádech

- gramatická cvičení lekce 17 a 18 (z lekce 18 pouze probrané učivo)

- žák si o sobě připraví pár vět v německé jazyce: např. jméno, bydliště, zájmy, plány do budoucna,

  ale i věty v minulém čase (např. co jsem dělal o víkendu, nebo kde jsem byl minulé léto)

- na zkoušení se dostavte 15 minut předem (čas na přípravu, přineste s sebou sešit, zkouším v AULE

Ekonomie a ekonomika.

Možnost přípravy: zajímavost z ekonomické oblasti. 

Žák vypracuje test na gramatiku lekcí 15, 16 a 17 a slovní zásobu lekce 15, 16 a 17
(minulý čas- perfektum- sloves lekce 15, 16 a 17- viz seznam označených nerpravidelných sloves v PS str. 86,87, předložky vor a nach + 3. pád, předložka in + 3. nebo 4. pád,  zájmeno jeder, jede, jedes ve 4. pádu)
umí vyčasovat všechna slovesa slovní zásoby lekce 15, 16 a 17 v přítomném čase

Podmínky klasifikace v předmětu Nj ve školním roce 2024/25 pro třídu PRIMA

1. Žák má splněné všechny balíky v systému wocabee k datu uzavření pololetní klasifikace (leden) a klasifikace na konci školního roku (červen) (=vždy před vysvědčením mít splněné všechny balíky wocabee). Žák má možnost využívat PC/internet před a po vyučování ve škole v době od 6: 45 do 16:30. Za 5 palců nahoru (balík splněn ve 3 různých dnech) je žák ohodnocen známkou 1
2. Jednou týdně se píše neohlášený test na slovíčka z probíraných lekcí (testy na slovíčka žák kvůli absenci nedopisuje)
3. Každý žák má k pololetní klasifikaci a na konci roku dopsané všechny souhrnné testy z probrané lekce nebo testy na gramatiku, které bývají předem učitelem ohlášeny a které žák z důvodu absence nepsal, v případě nedopsaných testů k pololetí a na konci školního roku, nebude žák klasifikován (=před vysvědčením mít dopsané všechny testy)
4. Pokud žák nesplní jiný domácí úkol (plakát, sloh, prezentace), je omluven a pokud ho nepřinese podruhé, je ohodnocen za úkol nedostatečně, musí ho však stále dodatečně splnit, jinak nebude v pololetí a na konci roku klasifikován (= před vysvědčením mít splněné všechny domácí úkoly zadané v průběhu pololetí)

Žák si vylosuje 15 slovíček ze slovní zásoby lekce 12, 13 a 14 a dále vypracuje test na 10 min, který bude obsahovat následující gramatiku:

1. předložka MIT a ZU + 3. pád

2. také 3. pád po slovesu gefallen

3.  a stejně tak 3. pád po předložkách místa AN, AUF, IN

4. osobní zájmena ICH, DU, ER, SIE, ES, a  WIR, IHR a SIE ( množ. číslo- oni)  ve 4. pádě

5. slovosled ve větě oznamovací a tázací

6. přivlastňovací zájmena MEIN, DEIN, SEIN a IHR v 1. a 3. pádu

7. předložka NACH a IN DIE u měst a států

8. nächst-  + 4. pád

9. použití dein při tykání a Ihr při vykání v různých pádech 

10. předložka FÜR + 4. pád

11. vazba ES GIBT + 4. pád 

12. zájmeno MAN

13. umět časovat všechna slovesa ze slovní zásoby v PS lekcí 12, 13 a 14

Žák si vylosuje 15 slovíček ze slovní zásoby lekce 10 a 11 a dále vypracuje test na 10 min, který bude obsahovat následující gramatiku:

1. časování všech sloves z lekce 10 a 11

2. slovosled ve větě oznamovací a tázací, včetně vět se způsobovým slovesem

3. jednoduché fráze jako např. Wer bist du, Wie spät ist es? (viz ústní zkoušení- kartičky)

4. rozkaz kamarádovi

5. mir a dir ve větě

6. použití přivlastňovacích zájmen mein, dein, sein, ihr

7. předložky in + 4.pád

8. minulý čas sloves sein a haben

9. slovosled po spojce deshalb

AJ - G4 AB(Hrabal)
Okruhy na zkouškový týden - léto 2025

každá otázka odpovídá stranám ze student´s booku a obsahuje příslušnou slovní zásobu, tématický okruh a gramatiku

otázka číslo:

1. Str. 70 - 73
2. Str. 74 - 77
3. Str. 82 - 85
4. Str. 86 - 89
5. Str. 94 - 97
6. Str. 98 - 101

Požadavky na KT

1. Umfrage - vyberete si 2 spolužáky a připravíte si  jednoduchý dotazník dle učebnice na straně 21/1; vyplněný dotazník si přinesete s sebou na zkoušku a odprezentujete 
2. Slovní zásoba - L10, L11; vylosujete si 10 slovíček
3. Gramatika - časování sloves sammeln a basteln, časování nepravidelných sloves, rozkazovací způsob 2. os. č.j., předložka in + č. pád, osobní zájmena ve 3. pádu mir, dir, préteritum sloves haben, sein; během zkoušky vám vyberu jeden gramatický jev, k němu budu mít připraveno cvičení 

Žák si vylosuje a ústně přeloží 20 slovíček (z ČJ do NJ) z lekcí 7,8 a 9. včetně množných čísel u PJ, dále umí slovíčka k tématu ovoce a zelenina a světové strany

Dále žák vypracuje písemný test, který bude zahrnovat probranou gramatiku

1. časování způsob.sloves können, müssen, möchten, mögen

2. časování včech sloves ve slovní zásobě lekcí 7, 8 a 9  (PS strana 64, 71 a 78) pozor na slovesa essen a schlafen a slovesa s odlučitelnou předponou!

3. použití mein/e. dein/e (v jednotném čísle jako po ein, v množ.čísle jako po die) v  1. a 4.pádě

4. předložka aus + země (stát) po otázce Woher kommst du? (pozor na ženský rod die Schweiz, die Slowakei, die Türkei, die Ukraine a množ.číslo die USA a die Niederlande)

5. vyjádření 2.pádu vlastních jmen (Andreas' Buch)

6. použití kein/e v 1. a 4.pádě

7. umět číslovky do 100

8. použití  osobních zájmen er, sie, es a sie- množ.číslo

9. čtení (natrénovat čtení textů a cvičení, ke kterým existuje CD v PS str.63/19,20, str.70/20,21,22 a str.77/15,16

Žák si vylosuje 20 slovíček a ústně přeloží bez přípravy (slovíčka viz školní sešit a PS lekce 5 a 6, včetně protikladných dvojic- viz wocabee). Dále vypracuje písemně test na 10 min, který bude zahrnovat probrané gramatické jevy 1.určitý a neurčitý člen podstatných jmen, 2. členy v 1. a 4.pádu, 3. časování všech sloves v lekcích 5 a 6, s důrazem na způsobová slovesa möchten, können, müssen, 4. slovosled ve větách se způsobovým slovesem, 5. určování času, 6. slovosled ve větách tázacích

Ke zkoušce si přineste sešit z OV, předem zkontrolujte, zda vám nechybí některý zápis a případně jeje doplňte. Nezapomeňte, že práce v sešitě jsou součástí podkladů pro klasifikaci. Zkušební okruhy:

Komunikace ( slovní, mimoslovní, součásti mimoslovní komunikace, praktické příklady)

Konflikty ( co je to konflikt, jak řešíme konflikty)

Kultura (kultura v širším smyslu a v užším smyslu, kulturní instituce - divadlo, muzeum)

Naše vlast ( státní symboly, památná místa)

Přeji hodně úspěchů a pěkných známek,

JV

Žák vypracuje u zkoušky písemný test na 10 min. V následujících 5 minutách zkontroluje s učitelem chyby a vyhodnotí.

Test bude zahrnovat 

1. slovesa- protiklady (essen, trinken, gehen, laufen,...aj., umět časovat)

2. přídavná jména- protiklady (neu, alt, kalt, warm... aj)

3. časování všech probraných sloves (osoba ICH až SIE=oni)

4. slovosled ve větě (oznamovací věty, otázky začínající slovesem, W-otázky)

5. slovní zásoba lekce 3 a 4, hodnotím i správné členy DER, DIE, DAS, DIE=množ.číslo

5. mapa Německa, Rak. , Švýc. a Lichten., jejich hlavní města a předložka IN, pozor na IN DER Slowakei a IN DER Schweiz!!!)

Žák vypracuje test cca na 20 min., který bude souhrnem probraného učiva od září 2021.

V testu bude následující učivo

1. slovní zásoba shrnuta v pracovním sešitě (PS) na straně 7, 16 a 23

2. časování sloves- viz sešit nebo učebnice str. 15 (tabulka)

3. fráze v sešitě (Wer bist du? Wie alt bist du?...), žák jim rozumí a umí odpovědět

5. ortografie (žák umí správně napsat německé slovíčko, které zná)

4. žák umí přečíst krátký text (PS str.15 a 22- poslechová cvičení) CD je součástí PS

INFORMACE A POŽADAVKY KE ZKOUŠKOVÉMU TÝDNU:

Základní informace:

Zkouškový den - čtvrtek 8:00 - 13:30

Místo: "malá sborovna" - to je menší místnost vedle velké sborovny učitelů

Podrobné požadavky  naleznete v příloze.

Podmínky klasifikace v předmětu Občanská výchova v primě:

Cílem předmětu je vést studenty k samostatnosti, učit je přemýšlet, formulovat a obhajovat své názory a nebýt lhostejný k dění kolem sebe. Dalším cílem jsou výborné známky z OV ( tento cíl je společný s cílem studenta :-) ).

Klasifikace se skládá ze tří složek, vychází ze systému KAP ( Komunikace - Aktivita - Papírový výstup).

První položkou v celkové klasifikaci  je komunikace studenta s vyučující, s ostatními studenty, při práci ve skupině, kladení otázek, dodržování pravidel diskuse, kultivované obhajování vlastního názoru  apod. Stejně důležitá je aktivita v hodinách, která  je s komunikací velmi úzce propojena - je potřeba, aby student aktivně vypracovával zadané úkoly a aktivně se podílel na dění ve třídě. Třetí položkou je vedení sešitu, který je jediným učebním textem pro každého studenta. Je potřeba jej vést pečlivě a přehledně, doplňovat si zápisy z hodin a vypracovávat úkoly podle pokynů vyučující.