Projektové dny

PROJEKTOVÉ VYUČOVÁNÍ

Hlavním cílem projektového vyučování je snaha propojovat poznatky z různých oblastí s tím, s čím se žáci setkávají v běžné realitě, spojit obsah učení se životem. Jedná se o nejkomplexnější vyučovací metodu. Jedná se o přechod od myšlenky k činu, je to záměr realizovat nápad. Žáci se zabývají jednou oblastí podrobně a nahlížejí ji z různých stran.

Metoda projektové výuky umožňuje překlenout roztříštěnost poznatků a častou odtrženost výuky od reality života.

Hlavním znakem projektové výuky je, že žáci projekt realizují od jeho plánování, přes realizaci, až po vytvoření konkrétního výstupu projektu a svoje zkušenosti zprostředkovávají druhým. Žáci své vědomosti využijí pro zpracování konkrétního výstupu, ale naučí se i tento výstup prezentovat, obhájit před okolím.

Projekty obsahují činnosti skupinové i individuální. Za jeho úspěšnou realizaci jsou odpovědni všichni žáci ve skupině. Každý za nějaký konkrétní krok.

Téma projektu zůstává v přirozeném kontextu a není vytrháváno ze souvislostí. Žáci se neučí na uměle vytvořených příkladech, ale na skutečných problémech. Projektová metoda vnímá svět celistvě, takový totiž ve skutečnosti je.

Výhodou výstupu z projektu je jeho hmatatelnost. Žáci vidí, že něco konkrétního vytvořili. To je velmi efektivně motivuje k práci.

Co žákům a pedagogům projektová výuka přináší?

spojuje učení, hru a zážitek
umožňuje výběr rolí a témat individuálně i ve skupinách
žáci si zvykají na spolupráci a komunikaci v týmu
žáci zažijí pocit úspěchu
učitelé uplatňují pozitivní hodnocení
učitel se stává rádcem, nemá již hlavní roli jediného nositele a předkladatele informací
uplatnění získaných dovedností v běžném životě dětí

Tato moderní forma výuky umožňuje dětem „ohmatat“ si témata, o kterých se dozvídají pouze v „papírové“ formě. Děti se již tradičně na tyto dny těší, neboť je v nich vyučování pro ně barevnější a zajímavější.

Projekty často propojují několik vyučovacích předmětů, čímž je umožněno dětem přijímat informace v souvislostech a aplikovat je do zadaných úkolů.

DRUHY PROJEKTU

Rozlišují se tyto druhy projektu:

dle navrhovatele:

spontánní (nápad pochází od žáků)
umělé (nápad pochází od učitele nebo z vnějšího zdroje (například zadání soutěže)
kombinované (nápad je společným dílem žáků a dalších osob (například učitel doplní nápad, upřesní ho)

dle místa:

školní (projekt se celý realizuje v rámci výuky)
domácí (projekt se celý realizuje mimo výuku)
kombinované (projekt je realizován zčásti v rámci výuky, zčásti mimo ni)

dle počtu žáků:

samostatný (projekt řeší jednotlivec)
skupinový (projekt řeší 2 a více žáků, ale ne celá třída)
třídní (projekt řeší celá třída)
celoškolní

dle času:

dlouhodobé
krátkodobé

dle předmětu:

jednopředmětové
mezipředmětové
všechny

dle cíle:

pro získání poznatků
pro opakování
pro aplikaci

Požadavky na projekt:

výběr tématu (významný pro žáka)
možnost integrace žáka a předmětu
formulace úkolu – konkrétní, stručný, užitečný, zajímavý, splnitelný

Motivace pro žáky: učí se diskutovat, argumentovat, řešit problémy, zpracovávat informace

METODIKA PRO ZADÁVÁNÍ TÉMAT A PRŮBĚHU PROJEKTOVÝCH DNŮ NA GYMNÁZIU VARNSDORF

A. Témata k PD jsou zpravidla zveřejňována od začátku školního roku do 10. září na www nástěnkách učitelů ve formátu: téma, charakteristika, cíle projektu, očekávané výstupy, doba trvání projektu (3 + 1 prezentace PD), max. počet účastníků, místo, vedoucí PD.
Vedoucí učitelé následně vepíšou témata PD do sdíleného dokumentu k publikaci na webových stránkách školy nejpozději do 25. září daného školního roku.

B. Dne 19. září (s ohledem na volné dny) a v určeném čase (zpravidla od 9.45 - 10.00 hod.) proběhne zápis studentů u zvoleného vedoucího PD formou osobního zápisu (pokud budou již místa vyčerpána, musí student hledat volná místa u jiného vedoucího).
Zápis u jednotlivých vedoucích je otevřený pro všechny žáky (předem vybrané skupiny lze tvořit pouze ve výjimečných případech se svolením ředitele školy).

C. 21. září je dnem ukončení přihlašování k jednotlivým PD.

D. Termín zápisu a ukončení přihlašování studentů k PD může být ředitelem školy upřesněn s ohledem na aktuálně probíhající školní akce v daném školním roce (formační pobyty, STK, …).

E. Třídní učitelé v den zahájení PD předají ředitelství školy seznam účastníků PD své třídy (jméno, příjmení, vedoucí skupiny).

F. Jednotliví vedoucí PD odevzdají před zahájením prvního PD řediteli školy písemnou přípravu k provedení projektových dnů:

název a téma projektu
cíl projektu
časové a prostorové rozdělení jednotlivých projektových dnů
metody projektu
výstupy projektu (vytvoření konkrétního výstupu: publikace, skládačka, prezentace, ...)

G. V průběhu školního roku, a to vždy před realizací každého PD, proběhne společné setkání vedoucího PD se členy své skupiny k upřesnění požadavků na aktuální PD.

H. Finální výstupy jednotlivých PD budou do 14ti dnů od ukončení posledního PD umístěny v elektronické podobě a požadované formě na předem určeném místě pod názvem souboru např. novak_final.pdf.
Výstupy od jednotlivých vedoucích PD budou následně publikovány na webových stránkách školy.

PŘEHLED TÉMAT PROJEKTOVÝCH DNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2023/2024

P. č.	Příjmení a jméno	Název
1.	Boumová Kateřina Mgr. (BOU)	Pedagogická štafeta (společný projekt s PET)
2.	Bujárek Kamil Ing. (BUJ)	Na jih
3.	Dlouhá Štěpánka, RNDr. (DLO)	Kouzlo bižuterie (společný projekt s FOB)
4.	Foberová Lenka Mgr. (FOB)	Kouzlo bižuterie (společný projekt s DLO)
5.	Hedvík Jan Mgr. (HED)	Tajemství života za klášterní zdí
6.	Hedviková Milena Mgr. (HDV)	Galerijní animace
7.	Hendrichová Nikola Bc. (HEN)	Lesní mysl
8.	Hladíková Petra Bc. (HLA)	Za skláři do hutě aneb podoby skla (společný projekt s KRV)
9.	Hocko Stanislav Mgr. (HOC)	Gymnastika a šplh aneb návrat k tradicím
10.	Holubářová Radka Mgr. (HLB)	Čas pro sebe a na sebe
11.	Hrabal Milan Mgr. (HRA)	Fotografie
12.	Janáková Martina Mgr. (JAN)	ODRY JUBILEJNÍ (30. ročník celostátní přehlídky církevních škol)
13.	Jasa Marek Mgr. (JAS)	Prostřeno aneb vaření jednoduše, zdravě a chutně
14.	Jirchářová Zuzana Mgr. (JIR)	Příběhy fotografií
15.	Krejčí Václav Mgr. (KRV)	Za skláři do hutě aneb podoby skla (společný projekt s HLA)
16.	Krejčová Vladislava Mgr. (KRE)	Chemie mě baví
17.	Loubková Kateřina Mgr. (LOU)	Triatlon na zkoušku
18.	Mágrová Klára (MAG)	Malé černé od Coco Chanel
19.	Málková Kamila Ing. (MAL)	Poklady z domova
20.	Paulusová Jana Mgr. (PLS)	Tvoříme z juty
21.	Petrová Jana Mgr. (PET)	Pedagogická štafeta (společný projekt s BOU)
22.	Pohludková Jana (POH)	Let´s Act!
23.	Škáchová Žaneta (SKA)	Jak se dělá divadlo
24.	Šup Jaroslav Mgr. (SUP)	Setkání s Budyšínem
25.	Zelinka Vlastimil (ZEL)	Slavní fyzici II. - jejich životní osudy, zákony a vynálezy

Výstupy z projektů:

PROJEKTOVÉ VYUČOVÁNÍ

DRUHY PROJEKTU

PŘEHLED TÉMAT PROJEKTOVÝCH DNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2023/2024

Další články