Hedvík Jan Mgr.

E. Erikson: Vývojová psychologie

Psychologie davu, poslušnost, manipulace

F. Zimbardo: Luciferův efekt

V. Frankl

E. Erikson: Vývojová psychologie

Psychologie davu, poslušnost, manipulace

F. Zimbardo: Luciferův efekt

V. Frankl

Sumarizace  textu. S ohledem na přípravu je třeba přijít s výrazným předstihem.

Sumarizace  textu. S ohledem na přípravu je třeba přijít s výrazným předstihem.

Sumarizace  textu. S ohledem na přípravu je třeba přijít s výrazným předstihem.

Příprava: ideální forma státu a vlády podle Tebe (nemusí být písemná). V čem je lepší tato forma? Vysvětli.

Demokracie

Znaky demokracie

Příprava: ideální forma státu a vlády podle Tebe (nemusí být písemná). V čem je lepší tato forma? Vysvětli.

Demokracie

Znaky demokracie

Dobrovolná příprava z oblasti  právního řádu a lidských práv 50%

Demokracie

Ústřední orgány státní správy

Územní samospráva

Příprava: psychologický fenomén, zajímavost, onemocnění (pouze jednu záležitost) 50%

Složky osobnosti S. Freud; C. G. Jung

A. Freud: teorie konfliktu

Dobrovolná příprava: právní causa 50%

Rodinné právo

Pracovní právo

Dobrovolná příprava: zpracovaná filosofická otázka dle volného výběru 50%

Starověká filosofie Indie a Číny

Tradiční a moderní společnost

Globalizace

(Možnost dobrovolné přípravy vycházející s problematiky moderní společnosti a procesů globalizace) 50%

Tradiční a moderní společnost

Globalizace

(Možnost dobrovolné přípravy vycházející s problematiky moderní společnosti a procesů globalizace)

Příprava: zpracovaná filosofická otázka (ne nutně písemně) 50%

Řecká filosofie: Platon, Aristoteles,

Patristika: Augustin

Scholastika: Akvinský (do míry probrání) 50%

Příprava: zpracovaná filosofická otázka (ne nutně písemně) 50%

Řecká filosofie: Platon, Aristoteles,

Patristika: Augustin

Scholastika: Akvinský (do míry probrání) 50%

Tajemství života za klášterní zdí

Dokončit studia (pokoj od gymplu a vejšky), potkat životní lásku, vybudovat kariéru, najít dobrou práci (hodně peněz za málo muziky – práce), cestovat. A hlavně – mít neustálou možnost volby – svět ležící u nohou. Kdo by nechtěl… A přesto potkáte postavy v podivných hábitech, nemyslím jen starce a babči, ale lidi mladého a středního věku, kteří dali tomuto pohledu na život tzv. košem. V letošním projektu bych chtěl s Vámi především vypadnout ven ze školy a tyto lidi navštívit v jejich prostředí. Navštívit zajímavé romantické stavby klášterů ve městech i na samotách. Pokud to bude jen trochu možné, na těchto romantických místech přespat, mluvit s těmito „blázny“ a udělat si vlastní – kritický pohled na jejich život. Žádné otázky nejsou zakázány… Čekejte dobrodružství. Zápis proběhne v 9.45 - 10.00 v uč. Chemie (52).

1. PD Základní výzkum ohledně klášterního hnutí a zasvěceného života. Náhled filmových a jiných dokumentů.

2.-3. PD Návštěva klášterů (možnost přespání). Čerpání genia loci, pořízení fotografií a rozhovorů. Procházení se ve starobylých stavbách v přírodě…

4. PD Prezentace osobních náhledů…

Příprava: vlastní návrh etického kodexu;  existující etický kodex, který mě zaujal.

              Etické kodexy různých kultur (probrané učivo)

Příprava: vlastní návrh etického kodexu;  existující etický kodex, který mě zaujal.

              Etické kodexy různých kultur (probrané učivo)

Příprava: naplňování  či porušování lidských práv u nás, ve světě.

            Principy demokracie

            Politický pluralismus

            Právní řád

            Listina lidských práv a svobod

Dobrovolná příprava: např. současná ekonomika, peníze dnes, ekonomické krize (historie , současnost), specifický druh podnikání atd.

      Ekonomie a ekonomika

Příprava: subkultura dle osobního výběru

      Tradiční a moderní společnost

      Sociologická paradigmata

 Příprava: etický problém dle vlastního výběru

      Etika – obecné vymezení

      Dějiny etického myšlení (do míry probrání)

Ret  Sumarizace odborného textu a následná diskuse. Je nutno přijít dostatečně předem.

Ret  Sumarizace odborného textu a následná diskuse. Je nutno přijít dostatečně předem.

Příprava: filosofická otázka (problém) dle vlastního výběru.

                      Úvod do křesťanské filozofie a teologie – studijní materiál křesťanství

                      Aurélius Augustinus

                      Thomas Aquinas

Příprava: filosofická otázka (problém) dle vlastního výběru.

                      Úvod do křesťanské filozofie a teologie – studijní materiál křesťanství.

                      Aurélius Augustinus

                      Thomas Aquinas

 Sumarizace a rozbor odborného textu.

 Sumarizace a rozbor odborného textu.

 Sumarizace a rozbor odborného textu.

Náboženské sekty a etika.

Sokrates, Platon, Aristoteles; úvod do filosofie a teologie středověku.

Politické ideologie.

Základní vymezení filosofie: filosofické otázky, filosofie x přírodní vědy, umění a náboženství; filosofie starověkého Řecka do míry probrání + dobrovolná příprava - vlastní promyšlený náhled na  jednu z fil. otázek.

Základní vymezení filosofie: filosofické otázky, filosofie x přírodní vědy, umění a náboženství; filosofie starověkého Řecka do míry probrání + dobrovolná příprava - vlastní promyšlený náhled na  jednu z fil. otázek.

Rodinné a pracovní právo + dobrovolná příprava – zajímavá právní kauza (současnost, historie).

V. Frankl + příprava: charakteristika psychického onemocnění (volný výběr).

 Probrané učivo + příprava: aktuální politický, či ekonomický problém současnosti a jeho řešení.

OV 3 Probrané učivo + příprava – ideální forma státu a vlády

Probrané učivo + příprava – morální kodex jakékoliv kulturní oblasti

Probrané učivo + příprava – morální kodex jakékoliv kulturní oblasti

Apokalypsa

Projekt 2022 – 2023

Před několika lety vznikla pod vedením prof. Miroslava Bárty studie o vniku a zániku civilizací. To, že civilizace jsou časově omezené, dokážeme pochopit. Co však dějiny lidstva a vesmíru? Jsou neohraničené, směřují k zániku, či ke změně? Slovo apokalypsa znamená odhalení nebo zjevení. Chci Vás pozvat ke společnému odhalování toho, jak se různé kultury, civilizace, věda, náboženství aj. dívají na horizont, ke kterému vesmír i lidstvo směřuje. Co by mělo předcházet apokalypse? Jaké jsou předpoklady, předpovědi a znamení zániku lidských dějin?  Které náhledy naopak nepředpokládají konečnost trvání světa (vesmíru) tak, jak ho známe? V případě zájmu mě  osobně oslovte, nebo napište e-mail.        Mgr. Jan Hedvík

1.PD Diskuse, ve které studenti nejprve vyjádří svůj osobní pohled na možnost apokalypsy. Prezentace prvních poznatků z výzkumu. Společné zhodnocení.

2.PD Prezentace rozšířených náhledů na završení lidských dějin, projekce různých modelů, simulací vývoje budoucnosti.

3.PD Doplňující výzkum, projekce filmu, systematizace poznatků, příprava společné prezentace.

4.PD Prezentace výsledků projektu + závěrečná diskuse a zhodnocení.

Příprava: vyber si jednu z možností

               Umělecký směr, jeho představitelé

               Umělecká skupina, její představitelé

               3 osobnosti z oblasti výtvarného umění

Příprava: vyber si jednu z možností

               Umělecký směr, jeho představitelé

               Umělecká skupina, její představitelé

               3 osobnosti z oblasti výtvarného umění

Etické systémy různých kultur

Dobrovolná příprava: příkladná morální osobnost, životní příběh, skutky

                                  nebo jeden z morálních problémů současnosti

Stát a právní řád; morálka a právo; Ústava ČR atd.

Volební systém ČR

Územní samospráva (do míry probrání)

Ekonomie a ekonomika

Dobrovolná příprava: problém, téma z oblasti ekonomiky např. vlastníci (rozdělení) svět. bohatství atd. 

Sociologie: tradiční a moderní spol.

                  rizika moderní spol.

                  socializace 

                  komunikace

                  konformita

Příprava: subkultura dle volného výběru

Etika - obecný přehled

Vývoj etického myšlení

Příprava: zpracování etického problému dle svobodného výběru.

Etika - obecný přehled

Vývoj etického myšlení

Příprava: zpracování etického problému dle svobodného výběru.

Křesťanská filosofie a teologie: křesťanství (úvod)

Augustin, Akvinský

Filosofie renesance: obecné vymezení

G. Pico della Mirandola, Mikuláš Kusánský, Giordano Bruno

Vznik a vývoj rétoriky

Sumarizace textu

Příprava - znalost sumarizace (obsahu) jednoho ze slavných projevů: M. L. King, W. Churchille, J. F. Kennedy, V. Havel atd.

Diskuse nad probranými maturitními tématy v hodinách semináře.

Sumarizace zadaného textu a následná diskuse - je třeba přijít minimálně 30 min. před zkouškou (delšímu času na sumarizaci nebráním).

Sumarizace zadaného textu a následná diskuse - je třeba přijít minimálně 30 min. před zkouškou (delšímu času na sumarizaci nebráním).

Diskuse nad tématy: Řecká filosofie starověku , vztahy filosofie x přírodní vědy, umění, náboženství

                                 návrat k odevzdané eseji

                                  otázky vzešlé z úvodu do křesťanství - při výuce (prosinec)

Diskuse nad tématy: Tradiční a moderní společnost

                                  Sociologická paradigmata

                                  Globalizace

                                  (Politické ideologie)

Diskuse nad tématy: Řecká filosofie starověku (do Aristotela), vztahy filosofie x přírodní vědy, umění, náboženství

                                 návrat k odevzdané eseji

                                  otázky vzešlé z úvodu do křesťanství - při výuce (prosinec)

Diskuse nad tématy: Trestní právo, rodinné právo

                                  návrat k odevzdané eseji

                                  otázky vzešlé z úvodu do křesťanství - při výuce (prosinec)

Diskuse nad tématy: občanské a rodinné právo

                                  návrat k odevzdané eseji

                                  otázky vzešlé z úvodu do křesťanství - při výuce (prosinec)

Diskuse v rámci probraných témat: C. G. Jung: esej o osobnosti; teorie osobnosti

                                                         Anna Freud: Teorie konfliktu

                                                         Úvod do křesťanství - pouze řešená problematika v hodinách (prosinec)

                                                        ( Vrátíme se krátce k odevzdané eseji)

Diskuse v rámci učiva stát a právo (probrané učivo).

Osobní příprava: vyber si jeden z úkolů a vypracuj ho písemně; při zkoušce ho můžeš používat.

                           Pokus se navrhnout novou formu vlády (státu).

                           Navrhni politický program své strany

                           Popiš formu vlády (státu) jednoho ze států minulosti, či současnosti

Diskuse v rámci učiva stát a právo (probrané učivo).

Osobní příprava: vyber si jeden z úkolů a vypracuj ho písemně; při zkoušce ho můžeš používat.

                           Pokus se navrhnout novou formu vlády (státu).

                           Navrhni politický program své strany

                           Popiš formu vlády (státu) jednoho ze států minulosti, či současnosti

Diskuse v rámci témat rozvoje osobnosti (probrané učivo).

Projekt: Jordan Peterson: 12 pravidel pro život: Lék na chaos

Jordan Bernt Peterson (* 12. června 1962 Edmonton) je kanadský klinický psycholog, filozof a profesor psychologie na Torontské univerzitě. Jeho hlavními oblastmi studia jsou abnormální, sociální a osobnostní psychologie,[1] se zvláštním zájmem o psychologii náboženských a ideologických přesvědčení,[2] a posouzení a zlepšení osobnosti a výkonu.

„Co by měl znát každý člověk v moderním světě?“ ptá se renomovaný psycholog Jordan B. Peterson a jeho odpověď na tuto nesnadnou otázku v sobě jedinečně propojuje odvěké pravdy a ohromující objevy nejsoučasnějšího vědeckého výzkumu.

Kontroverzní kanadský klinický psycholog v celé řadě přednášek a textů nastiňuje přístupy, jak obstát v současné společnosti. Cílem projektu je zmapovat tyto přístupy na základě poslechu přednášek, studia textů, diskuse a zpřístupnit je nejen sobě, ale i ostatním. J. Peterson umí nejen šokovat, ale především posouvá nejen své univerzitní posluchače dál v jejich osobnostním rozvoji.

5.10. Představení osobnosti J. Petersona.  Projekce části přednášek. Společná diskuse. Rozdělení textů 12 pravidel pro život.

4.11. Reflexe získaných poznatků. Projekce části přednášek. Společná diskuse.

4.3. Reflexe získaných poznatků. Projekce části přednášek. Společná diskuse.

21.4. Prezentace zpracovaného materiálu.

Navštěva galerie: současní umělci - Kokolia, Skála, Kintera

Navštěva galerie: současní umělci - Kokolia, Skála, Kintera

Navštěva galerie: současní umělci - Kokolia, Skála, Kintera

Sociologická paradigmata

Sociologická paradigmata

Bioetika

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Tomáš Akvinský: člověk, stát

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Králova řeč: projekce filmu

 Otto Placht-  malíř džungle (Google Učebna)

Součástí výuky je úkol.

 Otto Placht-  malíř džungle (Google Učebna)

Součástí výuky je úkol.

 Otto Placht-  malíř džungle (Google Učebna)

Součástí výuky je úkol.

Socializace, instituce, organizace, rituály.

Sociologická paradigmata

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Socializace, instituce, organizace, rituály.

Sociologická paradigmata

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Dějiny etického myšlení

Tomáš Akvinský: Důkazy Boží existence

Projekce filmu: Králova řeč

Společnost nadějí a obav

Základní problémy přežití společnosti

Společnost nadějí a obav

Základní problémy přežití společnosti

Etika judaismu a křesťanství

Machiavelli

Aurelius Augustinus

Pop Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Pop Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Pop Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Logika v argumentaci

Studentský projev 

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Moderní společnost: společnost nadějí a obav

Moderní společnost: společnost nadějí a obav

Etika: judaismus a křesťanství

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Aurelius Augustinus

Op Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Op Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Op Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Logika v argumentaci

Studentský projev

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Moderní společnost: Svět nadějí a obav

Moderní společnost: Svět nadějí a obav

Michael Sandel: Morální stránka vraždy /off-line/

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Křesťanská filosofie a teologie: patristika

Informel - Art Brut -

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Informel - Art Brut -

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Informel - Art Brut -

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Logika v argumentaci

Studentský projev

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Tradiční a moderní společnost: základní vymezení

Tradiční a moderní společnost: základní vymezení

Etika: Platon, Aristoteles, Stoicismus, Epikureismus

Křesťanská filosofie a teologie : zbožštění člověka

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Akční malba: Jackson Pollock

Vyučování bude obsahovat hodnocený úkol.

Akční malba: Jackson Pollock

Vyučování bude obsahovat hodnocený úkol.

Akční malba: Jackson Pollock

Vyučování bude obsahovat hodnocený úkol.

Informační kázeň a kontextové souvislosti

Sumarizace textu

Vyučování bude obsahovat hodnocený úkol.

Tradiční a moderní společnost

Tradiční a moderní společnost

Etika: Sokrates, Platon, Aristoteles

Křesťanská filosofie a teologie: svátosti a etika; církevní otcové

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Orfismus: F. Kupka

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Orfismus: F. Kupka

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Orfismus: F. Kupka

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Kultura mluveného projevu

C. S. Lewis: Křesťanské manželství

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Surrealismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Surrealismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Surrealismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Křesťanská filosofie a teologie: Boží jméno

Sociologie: úvod

Konformita v době postmoderní společnosti.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Religiozita světa

Etika: I. Kant - svrchované a dovršené dobro

Umělecké směry: Dadaismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Dadaismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Dadaismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Křesťanství: filosofie a teologie

Sociologie: úvod

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Sociologie: úvod

Etika: svědomí

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Úvod do křesťanství: Bible - základní výpovědi

Podstata přesvědčovacího úsilí

Studentský projev

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta

Sv. Pio z Pietrelciny

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta

Sv. Pio z Pietrelciny

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta

Sv. Pio z Pietrelciny

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta

Sv. Pio z Pietrelciny

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Kubismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Kubismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Kubismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol

Paralingvistické komunikační prostředky

Studentský projev

Součástí vyučování bude hodnocený úkol

Filosofie a teologie středověku: úvod

Etika: dobro a zlo

Psychologie davu

Sociologie: úvod

Psychologie davu

Sociologie: úvod

Umělecké směry: Expresionismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Expresionismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Expresionismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Poznání kultur - základ pro komunikaci a argumentaci.

Studentský projev.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Plótínos

Etika: I. Kant

Sociální psychologie: poslušnost, sugesce a manipulace

Sociální psychologie: poslušnost, sugesce a manipulace

Symbolismus a Secese.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Symbolismus a Secese.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Symbolismus a Secese.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Poznání kultur - základ pro argumantaci a komunikaci.

Studentský projev.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Epikureismus

Filosofická skepse

Etika: obecné vymezení

Psychická onemocnění

Sociální psychologie

Součástí vyučování je hodnocený úkol.

Psychická onemocnění

Sociální psychologie

Součástí vyučování je hodnocený úkol.

Impresionismus: charakteristika

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Impresionismus: charakteristika

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Impresionismus: charakteristika

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Základní fundament pro komunikaci 

Studentský projev

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Stoicismus

Epikureismus

Etika: obecný úvod

Psychická onemocnění

Součástí výuky bude hodnocený úkol

Psychická onemocnění

Součástí výuky bude hodnocený úkol

Realismus: charakteristika

Kresba inspirovaná jedním z představitelů realismu

Realismus: charakteristika

Kresba inspirovaná jedním z představitelů realismu

Realismus: charakteristika

Kresba inspirovaná jedním z představitelů realismu

Osobnost rétora: predispozice - nutnost všeobecného vzdělávání; studentský projev

C. S. Lewis: Základní ctnosti; sumarizace textu

Aristoteles: Metafyzika

Trestní zákoník: Trestné činy proti lidské důstojnosti v sexuální oblasti

Psychologie osobnosti

Psychická onemocnění

Psychologie osobnosti

Psychická onemocnění

Romantismus: charakteristika

W. Turner

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Romantismus: charakteristika

W. Turner

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Romantismus: charakteristika

W. Turner

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

C. S. Lewis: Praktický závěr; sumarizace textu

Osobnost řečníka

Projev studenta

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Renesanční filosofie - úvod

Renesanční filosofie - úvod

Evropská unie

Evropská unie

Aristoteles: Metafyzika

Trestní zákoník: Trestné činy proti životu a zdraví; trestné činy proti lidské důstojnosti v sexuální oblasti

Psychologie osobnosti: Freud, Jung

Psychologie osobnosti: Freud, Jung

Klasicismus; charakterizuj umělecký směr (historické a myšlenkové pozadí doby).

Samostatná a hodnocená práce.

Klasicismus; charakterizuj umělecký směr (historické a myšlenkové pozadí doby).

Samostatná a hodnocená práce.

Klasicismus; charakterizuj umělecký směr (historické a myšlenkové pozadí doby).

Samostatná a hodnocená práce.

J. Keller: Společnost jako nezamýšlený důsledek; sumarizace textu

Samostatná a hodnocená práce.

J. Keller: Společnost jako nezamýšlený důsledek; sumarizace textu

Samostatná a hodnocená práce.

C. S. Lewis: Tři části morálky; sumarizace textu

Samostatná a hodnocená práce.

Vyučující: Mgr. Jan Hedvík

Školní rok: 2020 - 2021

Pravidla klasifikace

→ Žák je povinen si napsat všechny písemné práce a splnit povinná ústní zkoušení.

→ Žák je povinen splnit zadané domácí úkoly - jsou hodnoceny.

→Žák je povinen splnit a prezentovat zadané pololetní práce – jsou hodnoceny.

→Na prvním stupni gymnázia je hodnocena úprava sešitu.

→ Pokud žák chybí, je povinen se domluvit s vyučující na náhradním termínu, případně se nechat vyzkoušet.

→ Pokud žák chyběl na rozdávání známek z písemek, je povinen si sám zajít za vyučujícím a známky si zjistit.

→ Chybí-li žákovi známky ke klasifikaci, učitel má právo na konci školního roku z daného předmětu nehodnotit, nebo dát velkou a souhrnnou písemku k doplnění klasifikace (učivo za celé pololetí).

→ Každá známka má jinou váhu – nelze si počítat průměr známek.

→ Do celkové známky v pololetí či na konci roku se počítá ve velké míře také aktivita v hodině, přístup k předmětu apod. – to vše může změnit celkovou známku o stupeň.

Tomáš Akvinský: pět důkazů Boží existence

Tomáš Akvinský: pět důkazú Boží existence

Tradiční a moderní společnost: legitimita moci

Tradiční a moderní společnost: legitimita moci

Aristoteles: život; logika

Baroko

Charakterizuj základní znaky.

Vyber si jednoho z malířů baroka a namaluj (nakresli) jím inspirovaný obraz.

Baroko

Charakterizuj základní znaky.

Vyber si jednoho z malířů baroka a namaluj (nakresli) jím inspirovaný obraz.

Baroko

Charakterizuj základní znaky.

Vyber si jednoho z malířů baroka a namaluj (nakresli) jím inspirovaný obraz.

Trestní právo: Výkladová ustanovení

Viktor Frankl: Vůle k smyslu

Viktor Frankl: Vůle k smyslu

Lev Šestov: Apoteóza vykořeněnosti; sumarizace textu

Lev Šestov: Apoteóza vykořeněnosti; sumarizace textu

C. S. Lewis: Praktický závěr; sumarizace textu

Platon

Aristoteles

Trestní právo

Výuka bude obsahovat písemný - hodnocený úkol.

Augustinus

Tomáš Akvinský

Augustinus

Tomáš Akvinský

Renesance

Samostatná práce bude obsahovat písemný - hodnocený úkol.

Renesance

Samostatná práce bude obsahovat písemný - hodnocený úkol.

Renesance

Samostatná práce bude obsahovat písemný - hodnocený úkol.

Tradiční a moderní společnost

Součástí výuky bude písemný - hodnocený úkol.

Tradiční a moderní společnost

Součástí výuky bude písemný - hodnocený úkol.

Viktor Frankl: Vůle k smyslu

Součástí výuky bude písemný a hodnocený úkol.

Viktor Frankl: Vůle k smyslu

Součástí výuky bude písemný a hodnocený úkol.

Z. Bauman: Úvahy o postmoderní době; sumarizace přiloženého textu

Z. Bauman: Úvahy o postmoderní době; sumarizace přiloženého textu

C. S. Lewis: Dokonalý kajícník

Sumarizace textu

Platon; život a myšlenky

Trestní právo: obecné vymezení

Patristika: Augustinus

Patristika: Augustinus

Gotika

Součástí samostudia bude samostatná písemná a výtvarná dom. práce.

Gotika

Součástí samostudia bude samostatná písemná a výtvarná dom. práce.

Gotika

Součástí samostudia bude samostatná písemná a výtvarná dom. práce.

Globalizace

Tradiční a moderní společnost

Globalizace 

Tradiční a moderní společnost

V. Frankl: Člověk

V. Frankl: Člověk

Z. Bauman: Úvahy o postmoderní době; sumarizace přiloženého textu

Z. Bauman: Úvahy o postmoderní době; sumarizace přiloženého textu

C. S. Lewis: Šokující alternativa; sumarizace přiloženého textu

C. S. Lewis: Invaze

Sumarizace přiloženého textu

Úvod do křesťanství

Součástí výuky bude písemný úkol.

Úvod do křesťanství

Součástí výuky bude písemný úkol.

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta; osobnost, život

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta; osobnost, život

Raně křesťanské umění

Prohlédni a prostuduj přiložené texty (včetně odkazu).

Udělej nákres obrazu Dobrého pastýře. Zkus uvést jaký má význam. 

http://duoppa.ff.cuni.cz/shared/files/prehled%20cz%20sylaby/01%20Rane%20krestanske%20umeni.pdf

Úvod do křesťanství.

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Úvod do křesťanství. 

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Úvod do křesťanství.

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

C. S. Lewis: Odlišná pojetí Boha

Sumarizace přiloženého textu.

Úvod do křesťanství.

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Architektura starověkého Říma. 

Čím přispěli Římané (Etruskové) architektuře: Jaké vynalezli stavební prvky (postupy)?

Udělej nákres významné stavby a krátce popiš historii jejího vzniku.

Možná inspirace:   http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=99

Architektura starověkého Říma. 

Čím přispěli Římané (Etruskové) architektuře: Jaké vynalezli stavební prvky (postupy)?

Udělej nákres významné stavby a krátce popiš historii jejího vzniku.

Možná inspirace:   http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=99

Architektura starověkého Říma. 

Čím přispěli Římané (Etruskové) architektuře: Jaké vynalezli stavební prvky (postupy)?

Udělej nákres významné stavby a krátce popiš historii jejího vzniku.

Možná inspirace:   http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=99

Anna Freud: Teorie konfliktu

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.  

Anna Freud: Teorie konfliktu

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.  

Úvod do trestního práva.

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů. 

C. S. Lewis: Máme důvody k neklidu.

Napiš sumarizaci přiloženého textu. 

Poslechni si projev J. F. Kennedyho v hotelu Waldorf Astoria z 27. dubna 1961.

Napiš sumarizaci.

 Poslechni si projev J. F. Kennedyho v hotelu Waldorf Astoria z 27. dubna 1961.

Napiš sumarizaci.

Rasismus a nacionalismus

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů. 

Rasismus a nacionalismus

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů. 

Plótínos

Úvod do filosofie středověku: Patristika

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Plótínos

Úvod do filosofie středověku: Patristika

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Anaxagoras

Sokrates a Sofisté

(Platon)

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Řecká předsókratovská filosofie.

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Řecká filosofie po Aristotelovi.

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Sametová revoluce

C. G. Jung: Růst lidské osobnosti

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Bioetika: diskuse nad problematikou na základě studentských prací.

Bioetika: diskuse nad problematikou na základě studentských prací.

Sametová revoluce

C. G. Jung.: Růst osobnosti člověka

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Řecké filosofické školy po Aristotelovi.

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Sametová revoluce

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

E. Erikson: Vývojová psyychologie; samostudium přiloženého textu.

E. Erikson: Vývojová psyychologie; samostudium přiloženého textu.

Napiš zprávu o vybrané problematice z oblasti bioetiky.

Napiš zprávu o vybrané problematice z oblasti bioetiky.

Srovnání ideologií: demokracie x komunismus (demokracie x fašismus)

Napiš reflexi, esej, zamyšlení.

Pracovní právo: samostudium přiloženého textu

Michael Sandel: Morální stránka vraždy       https://videacesky.cz/video/moralni-stranka-vrazdy

Pslechni si a promysli přednášku známého profesora Harvard University.

Michael Sandel: Morální stránka vraždy              https://videacesky.cz/video/moralni-stranka-vrazdy

Poslechni si a promysli přednášku známého profesora Harvard University.

Demokracie x komunismus

Srovnání ideologií; napiš esej, reflexi, zamyšlení.

Nakresli hlavice řeckých antických řádů. Uveď jména známých řeckých sochařů. Možný zdroj: Artmuseum.cz

Nakresli hlavice řeckých antických řádů. Uveď jména známých řeckých sochařů. Možný zdroj: Artmuseum.cz

Nakresli hlavice řeckých antických řádů. Uveď jména známých řeckých sochařů. Možný zdroj: Artmuseum.cz

K. Popper: Uzavřená a otevřená společnost; sumarizace přiloženého textu

K. Popper: Uzavřená a otevřená společnost; sumarizace přiloženého textu

C. S. Lewis: Co je za zákonem; sumarizace přiloženého textu

Demokracie x komunismus

Demokracie x fašismus

Srovnání ideologií; napiš esej, reflexi, zamyšlení.

Politické ideologie:  samostudium (nejen) vložených textů

Politické ideologie:  samostudium (nejen) vložených textů

Platón: Ústava

Vyber si jeden z uvedených textů. Pečlivě si ho přečti, promysli a napiš reflexi či
 ( inspirovanou) esej. Doporučuji "spravedlnost 2" nebo "Bůh - dobro a zlo." 

Platón: Ústava

Vyber si jeden z uvedených textů. Pečlivě si ho přečti, promysli a napiš reflexi či
 ( inspirovanou) esej. Doporučuji "spravedlnost 2" nebo "Bůh - dobro a zlo." 

C. G. Jung: O vzniku osobnosti

C. G. Jung: O vzniku osobnosti

C. S. Lewis: Realita zákona

Sumarizace přiloženého textu.

Pečlivě si přečtěte přiložený studijní text nastiňující hlavní myšlenky Konfucia. Promyslete jeho učení. Napište reflexi či krátkou (inspirovanou) esej.

P. L. Berger: Nejistý triumf demokratického kapitalismu

Sumarizace přiloženého textu.

P. L. Berger: Nejistý triumf demokratického kapitalismu

Sumarizace přiloženého textu.

Umění Řecka ve starověku Prostuduj text: http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=98 Udělej nákres řeckého chrámu s popisem.

Umění Řecka ve starověku Prostuduj text: http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=98 Udělej nákres řeckého chrámu s popisem.

Umění Řecka ve starověku Prostuduj text: http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=98 Udělej nákres řeckého chrámu s popisem.

Pečlivě si přečtěte přiložený studijní text nastiňující hlavní myšlenky Konfucia. Promyslete jeho učení. Napište reflexi či krátkou (inspirovanou) esej.

C. G. Jung: O vzniku osobnosti

Platón: Ústava

Vyber si jeden z uvedených textů. Pečlivě si ho přečti, promysli a napiš reflexi či
 ( inspirovanou) esej. Doporučuji "spravedlnost 2" nebo "Bůh - dobro a zlo." 

Platón: Ústava

Vyber si jeden z uvedených textů. Pečlivě si ho přečti, promysli a napiš reflexi či
 ( inspirovanou) esej. Doporučuji "spravedlnost 2" nebo "Bůh - dobro a zlo." 

Prostudujte a promyslete přiložený text: Rodinné právo viz. Google Učebna

Připravte se na prověření znalostí: Základní právní pojmy, rodinné právo

Sociální nauka církve: samostudium přiloženého textu viz. Google Učebna

Buddhismus; Jóga: Prostudujte (a promyslete) přiložené texty.viz Google Učebna

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Sumarizace přiloženého textu: Michael Novak: Duch demokratického kapitalismu

Sumarizace přiloženého textu: Michael Novak: Duch demokratického kapitalismu

Sumarizace přiloženého textu: Některé námitky; základní smysl/myšlenku(y). (viz. google učebna)

Prostudujte a promyslete přiložené texty. viz Google Učebna 

Psychické jevy: City a emoce; vůle, pozornost, vědomí, jáství. Prosím prostudujte (a promyslete) nové i starší přiložené materiály. viz. Google Učebna.

Na písemné úkoly Vás upozorním předem při zadávání. Pokyn o užívání Wordu byl předběžný. Mějte pokojný čas. 

Psychické jevy: vůle, pozornost, vědomí, jáství. Prosím prostudujte (a promyslete) nové i starší přiložené materiály. viz. Google Učebna.

Na písemné úkoly Vás upozorním předem při zadávání. Pokyn o užívání Wordu byl předběžný. Mějte pokojný čas. 

Samostudium

Předsókratovská filosofie

Sofisté; Sókratés

Konzervatismus - samostudium (viz. google učebna)

Liberalismus x konzervatismus - písemná reflexe. (viz. google učebna)

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Sumarizace přiloženého textu. Pouze R. Scruton: Konzervatismus. (viz. google učebna)

Sumarizace přiloženého textu. Základní smysl/myšlenku(y). (viz. google učebna)

Sumarizace přiloženého textu. Pouze Roger Scruton: Konzervatismus (viz. google učebna)

Konzervatismus - samostudium (viz. google učebna)

Liberalismus x konzervatismus - písemná reflexe. (viz. google učebna)

Sumarizace textu

Sumarizace textu

Samostudium

Sumarizace textu

Sumarizace textu