Hedvík Jan Mgr.

Diskuse nad probranými maturitními tématy v hodinách semináře.

Sumarizace zadaného textu a následná diskuse - je třeba přijít minimálně 30 min. před zkouškou (delšímu času na sumarizaci nebráním).

Sumarizace zadaného textu a následná diskuse - je třeba přijít minimálně 30 min. před zkouškou (delšímu času na sumarizaci nebráním).

Diskuse nad tématy: Řecká filosofie starověku , vztahy filosofie x přírodní vědy, umění, náboženství

                                 návrat k odevzdané eseji

                                  otázky vzešlé z úvodu do křesťanství - při výuce (prosinec)

Diskuse nad tématy: Tradiční a moderní společnost

                                  Sociologická paradigmata

                                  Globalizace

                                  (Politické ideologie)

Diskuse nad tématy: Řecká filosofie starověku (do Aristotela), vztahy filosofie x přírodní vědy, umění, náboženství

                                 návrat k odevzdané eseji

                                  otázky vzešlé z úvodu do křesťanství - při výuce (prosinec)

Diskuse nad tématy: Trestní právo, rodinné právo

                                  návrat k odevzdané eseji

                                  otázky vzešlé z úvodu do křesťanství - při výuce (prosinec)

Diskuse nad tématy: občanské a rodinné právo

                                  návrat k odevzdané eseji

                                  otázky vzešlé z úvodu do křesťanství - při výuce (prosinec)

Diskuse v rámci probraných témat: C. G. Jung: esej o osobnosti; teorie osobnosti

                                                         Anna Freud: Teorie konfliktu

                                                         Úvod do křesťanství - pouze řešená problematika v hodinách (prosinec)

                                                        ( Vrátíme se krátce k odevzdané eseji)

Diskuse v rámci učiva stát a právo (probrané učivo).

Osobní příprava: vyber si jeden z úkolů a vypracuj ho písemně; při zkoušce ho můžeš používat.

                           Pokus se navrhnout novou formu vlády (státu).

                           Navrhni politický program své strany

                           Popiš formu vlády (státu) jednoho ze států minulosti, či současnosti

Diskuse v rámci učiva stát a právo (probrané učivo).

Osobní příprava: vyber si jeden z úkolů a vypracuj ho písemně; při zkoušce ho můžeš používat.

                           Pokus se navrhnout novou formu vlády (státu).

                           Navrhni politický program své strany

                           Popiš formu vlády (státu) jednoho ze států minulosti, či současnosti

Diskuse v rámci témat rozvoje osobnosti (probrané učivo).

Projekt: Jordan Peterson: 12 pravidel pro život: Lék na chaos

Jordan Bernt Peterson (* 12. června 1962 Edmonton) je kanadský klinický psycholog, filozof a profesor psychologie na Torontské univerzitě. Jeho hlavními oblastmi studia jsou abnormální, sociální a osobnostní psychologie,[1] se zvláštním zájmem o psychologii náboženských a ideologických přesvědčení,[2] a posouzení a zlepšení osobnosti a výkonu.

„Co by měl znát každý člověk v moderním světě?“ ptá se renomovaný psycholog Jordan B. Peterson a jeho odpověď na tuto nesnadnou otázku v sobě jedinečně propojuje odvěké pravdy a ohromující objevy nejsoučasnějšího vědeckého výzkumu.

Kontroverzní kanadský klinický psycholog v celé řadě přednášek a textů nastiňuje přístupy, jak obstát v současné společnosti. Cílem projektu je zmapovat tyto přístupy na základě poslechu přednášek, studia textů, diskuse a zpřístupnit je nejen sobě, ale i ostatním. J. Peterson umí nejen šokovat, ale především posouvá nejen své univerzitní posluchače dál v jejich osobnostním rozvoji.

5.10. Představení osobnosti J. Petersona.  Projekce části přednášek. Společná diskuse. Rozdělení textů 12 pravidel pro život.

4.11. Reflexe získaných poznatků. Projekce části přednášek. Společná diskuse.

4.3. Reflexe získaných poznatků. Projekce části přednášek. Společná diskuse.

21.4. Prezentace zpracovaného materiálu.

Navštěva galerie: současní umělci - Kokolia, Skála, Kintera

Navštěva galerie: současní umělci - Kokolia, Skála, Kintera

Navštěva galerie: současní umělci - Kokolia, Skála, Kintera

Sociologická paradigmata

Sociologická paradigmata

Bioetika

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Tomáš Akvinský: člověk, stát

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Králova řeč: projekce filmu

 Otto Placht-  malíř džungle (Google Učebna)

Součástí výuky je úkol.

 Otto Placht-  malíř džungle (Google Učebna)

Součástí výuky je úkol.

 Otto Placht-  malíř džungle (Google Učebna)

Součástí výuky je úkol.

Socializace, instituce, organizace, rituály.

Sociologická paradigmata

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Socializace, instituce, organizace, rituály.

Sociologická paradigmata

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Dějiny etického myšlení

Tomáš Akvinský: Důkazy Boží existence

Projekce filmu: Králova řeč

Společnost nadějí a obav

Základní problémy přežití společnosti

Společnost nadějí a obav

Základní problémy přežití společnosti

Etika judaismu a křesťanství

Machiavelli

Aurelius Augustinus

Pop Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Pop Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Pop Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Logika v argumentaci

Studentský projev 

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Moderní společnost: společnost nadějí a obav

Moderní společnost: společnost nadějí a obav

Etika: judaismus a křesťanství

Součástí výuky je hodnocený úkol.

Aurelius Augustinus

Op Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Op Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Op Art

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Logika v argumentaci

Studentský projev

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Moderní společnost: Svět nadějí a obav

Moderní společnost: Svět nadějí a obav

Michael Sandel: Morální stránka vraždy /off-line/

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Křesťanská filosofie a teologie: patristika

Informel - Art Brut -

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Informel - Art Brut -

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Informel - Art Brut -

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Logika v argumentaci

Studentský projev

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Tradiční a moderní společnost: základní vymezení

Tradiční a moderní společnost: základní vymezení

Etika: Platon, Aristoteles, Stoicismus, Epikureismus

Křesťanská filosofie a teologie : zbožštění člověka

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Akční malba: Jackson Pollock

Vyučování bude obsahovat hodnocený úkol.

Akční malba: Jackson Pollock

Vyučování bude obsahovat hodnocený úkol.

Akční malba: Jackson Pollock

Vyučování bude obsahovat hodnocený úkol.

Informační kázeň a kontextové souvislosti

Sumarizace textu

Vyučování bude obsahovat hodnocený úkol.

Tradiční a moderní společnost

Tradiční a moderní společnost

Etika: Sokrates, Platon, Aristoteles

Křesťanská filosofie a teologie: svátosti a etika; církevní otcové

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Orfismus: F. Kupka

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Orfismus: F. Kupka

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Orfismus: F. Kupka

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Kultura mluveného projevu

C. S. Lewis: Křesťanské manželství

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Surrealismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Surrealismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Surrealismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Křesťanská filosofie a teologie: Boží jméno

Sociologie: úvod

Konformita v době postmoderní společnosti.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Religiozita světa

Etika: I. Kant - svrchované a dovršené dobro

Umělecké směry: Dadaismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Dadaismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Dadaismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Křesťanství: filosofie a teologie

Sociologie: úvod

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Sociologie: úvod

Etika: svědomí

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Úvod do křesťanství: Bible - základní výpovědi

Podstata přesvědčovacího úsilí

Studentský projev

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta

Sv. Pio z Pietrelciny

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta

Sv. Pio z Pietrelciny

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta

Sv. Pio z Pietrelciny

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta

Sv. Pio z Pietrelciny

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Kubismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Kubismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Kubismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol

Paralingvistické komunikační prostředky

Studentský projev

Součástí vyučování bude hodnocený úkol

Filosofie a teologie středověku: úvod

Etika: dobro a zlo

Psychologie davu

Sociologie: úvod

Psychologie davu

Sociologie: úvod

Umělecké směry: Expresionismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Expresionismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Umělecké směry: Expresionismus

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Poznání kultur - základ pro komunikaci a argumentaci.

Studentský projev.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Plótínos

Etika: I. Kant

Sociální psychologie: poslušnost, sugesce a manipulace

Sociální psychologie: poslušnost, sugesce a manipulace

Symbolismus a Secese.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Symbolismus a Secese.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Symbolismus a Secese.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Poznání kultur - základ pro argumantaci a komunikaci.

Studentský projev.

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Epikureismus

Filosofická skepse

Etika: obecné vymezení

Psychická onemocnění

Sociální psychologie

Součástí vyučování je hodnocený úkol.

Psychická onemocnění

Sociální psychologie

Součástí vyučování je hodnocený úkol.

Impresionismus: charakteristika

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Impresionismus: charakteristika

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Impresionismus: charakteristika

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Základní fundament pro komunikaci 

Studentský projev

Součástí vyučování bude hodnocený úkol.

Stoicismus

Epikureismus

Etika: obecný úvod

Psychická onemocnění

Součástí výuky bude hodnocený úkol

Psychická onemocnění

Součástí výuky bude hodnocený úkol

Realismus: charakteristika

Kresba inspirovaná jedním z představitelů realismu

Realismus: charakteristika

Kresba inspirovaná jedním z představitelů realismu

Realismus: charakteristika

Kresba inspirovaná jedním z představitelů realismu

Osobnost rétora: predispozice - nutnost všeobecného vzdělávání; studentský projev

C. S. Lewis: Základní ctnosti; sumarizace textu

Aristoteles: Metafyzika

Trestní zákoník: Trestné činy proti lidské důstojnosti v sexuální oblasti

Psychologie osobnosti

Psychická onemocnění

Psychologie osobnosti

Psychická onemocnění

Romantismus: charakteristika

W. Turner

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Romantismus: charakteristika

W. Turner

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Romantismus: charakteristika

W. Turner

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

C. S. Lewis: Praktický závěr; sumarizace textu

Osobnost řečníka

Projev studenta

Součástí výuky bude hodnocený úkol.

Renesanční filosofie - úvod

Renesanční filosofie - úvod

Evropská unie

Evropská unie

Aristoteles: Metafyzika

Trestní zákoník: Trestné činy proti životu a zdraví; trestné činy proti lidské důstojnosti v sexuální oblasti

Psychologie osobnosti: Freud, Jung

Psychologie osobnosti: Freud, Jung

Klasicismus; charakterizuj umělecký směr (historické a myšlenkové pozadí doby).

Samostatná a hodnocená práce.

Klasicismus; charakterizuj umělecký směr (historické a myšlenkové pozadí doby).

Samostatná a hodnocená práce.

Klasicismus; charakterizuj umělecký směr (historické a myšlenkové pozadí doby).

Samostatná a hodnocená práce.

J. Keller: Společnost jako nezamýšlený důsledek; sumarizace textu

Samostatná a hodnocená práce.

J. Keller: Společnost jako nezamýšlený důsledek; sumarizace textu

Samostatná a hodnocená práce.

C. S. Lewis: Tři části morálky; sumarizace textu

Samostatná a hodnocená práce.

Vyučující: Mgr. Jan Hedvík

Školní rok: 2020 - 2021

Pravidla klasifikace

→ Žák je povinen si napsat všechny písemné práce a splnit povinná ústní zkoušení.

→ Žák je povinen splnit zadané domácí úkoly - jsou hodnoceny.

→Žák je povinen splnit a prezentovat zadané pololetní práce – jsou hodnoceny.

→Na prvním stupni gymnázia je hodnocena úprava sešitu.

→ Pokud žák chybí, je povinen se domluvit s vyučující na náhradním termínu, případně se nechat vyzkoušet.

→ Pokud žák chyběl na rozdávání známek z písemek, je povinen si sám zajít za vyučujícím a známky si zjistit.

→ Chybí-li žákovi známky ke klasifikaci, učitel má právo na konci školního roku z daného předmětu nehodnotit, nebo dát velkou a souhrnnou písemku k doplnění klasifikace (učivo za celé pololetí).

→ Každá známka má jinou váhu – nelze si počítat průměr známek.

→ Do celkové známky v pololetí či na konci roku se počítá ve velké míře také aktivita v hodině, přístup k předmětu apod. – to vše může změnit celkovou známku o stupeň.

Tomáš Akvinský: pět důkazů Boží existence

Tomáš Akvinský: pět důkazú Boží existence

Tradiční a moderní společnost: legitimita moci

Tradiční a moderní společnost: legitimita moci

Aristoteles: život; logika

Baroko

Charakterizuj základní znaky.

Vyber si jednoho z malířů baroka a namaluj (nakresli) jím inspirovaný obraz.

Baroko

Charakterizuj základní znaky.

Vyber si jednoho z malířů baroka a namaluj (nakresli) jím inspirovaný obraz.

Baroko

Charakterizuj základní znaky.

Vyber si jednoho z malířů baroka a namaluj (nakresli) jím inspirovaný obraz.

Trestní právo: Výkladová ustanovení

Viktor Frankl: Vůle k smyslu

Viktor Frankl: Vůle k smyslu

Lev Šestov: Apoteóza vykořeněnosti; sumarizace textu

Lev Šestov: Apoteóza vykořeněnosti; sumarizace textu

C. S. Lewis: Praktický závěr; sumarizace textu

Platon

Aristoteles

Trestní právo

Výuka bude obsahovat písemný - hodnocený úkol.

Augustinus

Tomáš Akvinský

Augustinus

Tomáš Akvinský

Renesance

Samostatná práce bude obsahovat písemný - hodnocený úkol.

Renesance

Samostatná práce bude obsahovat písemný - hodnocený úkol.

Renesance

Samostatná práce bude obsahovat písemný - hodnocený úkol.

Tradiční a moderní společnost

Součástí výuky bude písemný - hodnocený úkol.

Tradiční a moderní společnost

Součástí výuky bude písemný - hodnocený úkol.

Viktor Frankl: Vůle k smyslu

Součástí výuky bude písemný a hodnocený úkol.

Viktor Frankl: Vůle k smyslu

Součástí výuky bude písemný a hodnocený úkol.

Z. Bauman: Úvahy o postmoderní době; sumarizace přiloženého textu

Z. Bauman: Úvahy o postmoderní době; sumarizace přiloženého textu

C. S. Lewis: Dokonalý kajícník

Sumarizace textu

Platon; život a myšlenky

Trestní právo: obecné vymezení

Patristika: Augustinus

Patristika: Augustinus

Gotika

Součástí samostudia bude samostatná písemná a výtvarná dom. práce.

Gotika

Součástí samostudia bude samostatná písemná a výtvarná dom. práce.

Gotika

Součástí samostudia bude samostatná písemná a výtvarná dom. práce.

Globalizace

Tradiční a moderní společnost

Globalizace 

Tradiční a moderní společnost

V. Frankl: Člověk

V. Frankl: Člověk

Z. Bauman: Úvahy o postmoderní době; sumarizace přiloženého textu

Z. Bauman: Úvahy o postmoderní době; sumarizace přiloženého textu

C. S. Lewis: Šokující alternativa; sumarizace přiloženého textu

C. S. Lewis: Invaze

Sumarizace přiloženého textu

Úvod do křesťanství

Součástí výuky bude písemný úkol.

Úvod do křesťanství

Součástí výuky bude písemný úkol.

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta; osobnost, život

Úvod do křesťanství: Ježíš z Nazareta; osobnost, život

Raně křesťanské umění

Prohlédni a prostuduj přiložené texty (včetně odkazu).

Udělej nákres obrazu Dobrého pastýře. Zkus uvést jaký má význam. 

http://duoppa.ff.cuni.cz/shared/files/prehled%20cz%20sylaby/01%20Rane%20krestanske%20umeni.pdf

Úvod do křesťanství.

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Úvod do křesťanství. 

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Úvod do křesťanství.

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

C. S. Lewis: Odlišná pojetí Boha

Sumarizace přiloženého textu.

Úvod do křesťanství.

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Architektura starověkého Říma. 

Čím přispěli Římané (Etruskové) architektuře: Jaké vynalezli stavební prvky (postupy)?

Udělej nákres významné stavby a krátce popiš historii jejího vzniku.

Možná inspirace:   http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=99

Architektura starověkého Říma. 

Čím přispěli Římané (Etruskové) architektuře: Jaké vynalezli stavební prvky (postupy)?

Udělej nákres významné stavby a krátce popiš historii jejího vzniku.

Možná inspirace:   http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=99

Architektura starověkého Říma. 

Čím přispěli Římané (Etruskové) architektuře: Jaké vynalezli stavební prvky (postupy)?

Udělej nákres významné stavby a krátce popiš historii jejího vzniku.

Možná inspirace:   http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=99

Anna Freud: Teorie konfliktu

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.  

Anna Freud: Teorie konfliktu

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.  

Úvod do trestního práva.

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů. 

C. S. Lewis: Máme důvody k neklidu.

Napiš sumarizaci přiloženého textu. 

Poslechni si projev J. F. Kennedyho v hotelu Waldorf Astoria z 27. dubna 1961.

Napiš sumarizaci.

 Poslechni si projev J. F. Kennedyho v hotelu Waldorf Astoria z 27. dubna 1961.

Napiš sumarizaci.

Rasismus a nacionalismus

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů. 

Rasismus a nacionalismus

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů. 

Plótínos

Úvod do filosofie středověku: Patristika

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Plótínos

Úvod do filosofie středověku: Patristika

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Anaxagoras

Sokrates a Sofisté

(Platon)

Součástí výuky bude samostudium přiložených textů.

Řecká předsókratovská filosofie.

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Řecká filosofie po Aristotelovi.

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Sametová revoluce

C. G. Jung: Růst lidské osobnosti

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Bioetika: diskuse nad problematikou na základě studentských prací.

Bioetika: diskuse nad problematikou na základě studentských prací.

Sametová revoluce

C. G. Jung.: Růst osobnosti člověka

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Řecké filosofické školy po Aristotelovi.

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

Sametová revoluce

Při výuce bude zadán písemný domácí úkol.

E. Erikson: Vývojová psyychologie; samostudium přiloženého textu.

E. Erikson: Vývojová psyychologie; samostudium přiloženého textu.

Napiš zprávu o vybrané problematice z oblasti bioetiky.

Napiš zprávu o vybrané problematice z oblasti bioetiky.

Srovnání ideologií: demokracie x komunismus (demokracie x fašismus)

Napiš reflexi, esej, zamyšlení.

Pracovní právo: samostudium přiloženého textu

Michael Sandel: Morální stránka vraždy       https://videacesky.cz/video/moralni-stranka-vrazdy

Pslechni si a promysli přednášku známého profesora Harvard University.

Michael Sandel: Morální stránka vraždy              https://videacesky.cz/video/moralni-stranka-vrazdy

Poslechni si a promysli přednášku známého profesora Harvard University.

Demokracie x komunismus

Srovnání ideologií; napiš esej, reflexi, zamyšlení.

Nakresli hlavice řeckých antických řádů. Uveď jména známých řeckých sochařů. Možný zdroj: Artmuseum.cz

Nakresli hlavice řeckých antických řádů. Uveď jména známých řeckých sochařů. Možný zdroj: Artmuseum.cz

Nakresli hlavice řeckých antických řádů. Uveď jména známých řeckých sochařů. Možný zdroj: Artmuseum.cz

K. Popper: Uzavřená a otevřená společnost; sumarizace přiloženého textu

K. Popper: Uzavřená a otevřená společnost; sumarizace přiloženého textu

C. S. Lewis: Co je za zákonem; sumarizace přiloženého textu

Demokracie x komunismus

Demokracie x fašismus

Srovnání ideologií; napiš esej, reflexi, zamyšlení.

Politické ideologie:  samostudium (nejen) vložených textů

Politické ideologie:  samostudium (nejen) vložených textů

Platón: Ústava

Vyber si jeden z uvedených textů. Pečlivě si ho přečti, promysli a napiš reflexi či
 ( inspirovanou) esej. Doporučuji "spravedlnost 2" nebo "Bůh - dobro a zlo." 

Platón: Ústava

Vyber si jeden z uvedených textů. Pečlivě si ho přečti, promysli a napiš reflexi či
 ( inspirovanou) esej. Doporučuji "spravedlnost 2" nebo "Bůh - dobro a zlo." 

C. G. Jung: O vzniku osobnosti

C. G. Jung: O vzniku osobnosti

C. S. Lewis: Realita zákona

Sumarizace přiloženého textu.

Pečlivě si přečtěte přiložený studijní text nastiňující hlavní myšlenky Konfucia. Promyslete jeho učení. Napište reflexi či krátkou (inspirovanou) esej.

P. L. Berger: Nejistý triumf demokratického kapitalismu

Sumarizace přiloženého textu.

P. L. Berger: Nejistý triumf demokratického kapitalismu

Sumarizace přiloženého textu.

Umění Řecka ve starověku Prostuduj text: http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=98 Udělej nákres řeckého chrámu s popisem.

Umění Řecka ve starověku Prostuduj text: http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=98 Udělej nákres řeckého chrámu s popisem.

Umění Řecka ve starověku Prostuduj text: http://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=98 Udělej nákres řeckého chrámu s popisem.

Pečlivě si přečtěte přiložený studijní text nastiňující hlavní myšlenky Konfucia. Promyslete jeho učení. Napište reflexi či krátkou (inspirovanou) esej.

C. G. Jung: O vzniku osobnosti

Platón: Ústava

Vyber si jeden z uvedených textů. Pečlivě si ho přečti, promysli a napiš reflexi či
 ( inspirovanou) esej. Doporučuji "spravedlnost 2" nebo "Bůh - dobro a zlo." 

Platón: Ústava

Vyber si jeden z uvedených textů. Pečlivě si ho přečti, promysli a napiš reflexi či
 ( inspirovanou) esej. Doporučuji "spravedlnost 2" nebo "Bůh - dobro a zlo." 

Prostudujte a promyslete přiložený text: Rodinné právo viz. Google Učebna

Připravte se na prověření znalostí: Základní právní pojmy, rodinné právo

Sociální nauka církve: samostudium přiloženého textu viz. Google Učebna

Buddhismus; Jóga: Prostudujte (a promyslete) přiložené texty.viz Google Učebna

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Sumarizace přiloženého textu: Michael Novak: Duch demokratického kapitalismu

Sumarizace přiloženého textu: Michael Novak: Duch demokratického kapitalismu

Sumarizace přiloženého textu: Některé námitky; základní smysl/myšlenku(y). (viz. google učebna)

Prostudujte a promyslete přiložené texty. viz Google Učebna 

Psychické jevy: City a emoce; vůle, pozornost, vědomí, jáství. Prosím prostudujte (a promyslete) nové i starší přiložené materiály. viz. Google Učebna.

Na písemné úkoly Vás upozorním předem při zadávání. Pokyn o užívání Wordu byl předběžný. Mějte pokojný čas. 

Psychické jevy: vůle, pozornost, vědomí, jáství. Prosím prostudujte (a promyslete) nové i starší přiložené materiály. viz. Google Učebna.

Na písemné úkoly Vás upozorním předem při zadávání. Pokyn o užívání Wordu byl předběžný. Mějte pokojný čas. 

Samostudium

Předsókratovská filosofie

Sofisté; Sókratés

Konzervatismus - samostudium (viz. google učebna)

Liberalismus x konzervatismus - písemná reflexe. (viz. google učebna)

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Umění starověkého Egypta

Prostuduj přiložený text.
Můžeš své znalosti doplnit i z jiných zdrojů např. /umělecké směry - artmuseum/ atd.
Vyberte si jednu památku. Udělejte její nákres a napište krátkou zprávu. Pošlete foto obrázku a zprávu elektronicky. Práce bude hodnocena. 

Sumarizace přiloženého textu. Pouze R. Scruton: Konzervatismus. (viz. google učebna)

Sumarizace přiloženého textu. Základní smysl/myšlenku(y). (viz. google učebna)

Sumarizace přiloženého textu. Pouze Roger Scruton: Konzervatismus (viz. google učebna)

Konzervatismus - samostudium (viz. google učebna)

Liberalismus x konzervatismus - písemná reflexe. (viz. google učebna)

Sumarizace textu

Sumarizace textu

Samostudium

Sumarizace textu

Sumarizace textu